実際に学童保育施設を訪問し、課題を探索します。保育の現場は多様であり、一つの決まった「正しいやり方」が存在するわけではありません。現場を観察し、児童や先生と接することで、それぞれの場所に適したスタイルを見つけ出すことが最初の課題といえます。

写真は、学生たちが試行錯誤しながらアイデアを形にした「食育カードゲーム」です。日常の生活の中でプログラムが本当に機能するためには、押し付けではなく、子どもたちの目線で「楽しそう」「やってみたい」と思える仕掛けが必要であり、そうした気づきもまた学びの一つです。

このクラスでは発掘した課題に対して自分たちなりの具体的な解決策を提示することを目標としています。2019年は学童保育で新たに指導員となる方の業務を円滑に進められるように支援するための業務マニュアル「おやつガイド」の制作を行い、高い評価をいただきました。